| Marina_Ostrioglo | Дата: Вторник, 19.04.2016, 19:46 | Сообщение # 1 |
 Генерал-лейтенант
Группа: Админ
Сообщений: 583
Статус: Offline
| ценностные ориентации являются одной из ведущих целей урока музыки и рассматриваются как одно из важных условий духовного развития школьников подросткового возраста;-формирование ценностных ориентации подростков на уроках музыки осуществляется с учетом их возрастных особенностей восприятия музыкального искусства;в образовательном процессе будут использованы педагогические условия формирования ценностных ориентаций средствами музыкального искусства, а именно: отбор содержания музыкального материала, организация диалогического взаимодействия и использование методов формирования сознания личности.ценность принято рассматривать как форму проявления определенного рода отношений между субъектом и объектом. Только в этом случае, когда общественное бытие человека рассматривается в аспекте объектно-субъектных отношений, может быть зафиксировано явление ценности. Ценности, входя в структуру сознания, позволяют личности выразить свое отношение к миру, к самому себе и другим людям. Они характеризуют и позицию личности, связывают воедино цели, мотивы, установки, убеждения личности, поскольку выражают ее установки, мотивы, ценностные ориентацииЦенности присваиваются человеком в процессе жизнедеятельности. Ценностные ориентации не являются врожденными. Их источником могут быть только наличные ценности социума, где живет учитель, к которым он приобщает детей. Исходя из этого, воспитание становится способом превращения социума в ценности личности, способом, обеспечивающим "переход" ценностей из объективной ценностной системы в субъективную ценностную систему ученика [56]. От того, к каким ценностям учитель приобщает детей, какие ценности они присваивают (в последствии будут инициировать их деятельность, общение и поведение, определять их ценностные ориентации), зависит становление основных отношений детей к действительности, людям и самим себе.
|
| |
| |
|
