| admin | Дата: Понедельник, 18.04.2016, 22:24 | Сообщение # 1 |
 ровный паря :)
Группа: Админ
Сообщений: 540
Статус: Offline
| Удовлетворениепотребностей ребенка в семье.
Степень удовлетворения потребностей ребенка характеризует уровень протекции
«на полюсе ребенка», т.е. его субъективное переживание внимания и заботы,
проявляемое к нему родителем. Адекватное удовлетворение потребностей ребенка
предполагает гармоничность баланса удовлетворения как витальных, так и высших
(духовных, социальных, познавательных) потребностей ребенка, обеспечивающую
возможности для его оптимального личностного и умственного развития. Вариантами
отклонений здесь являются потворствование, игнорирование потребностей ребенка и
дисгармоничность в их удовлетворении. Потворствование выражается в стремлении
родителей к максимальному некритичному удовлетворению любых потребностей
ребенка по принципу «желание ребенка — закон» [Эйдемиллер, 1996]. Игнорирование
потребностей ребенка предполагает систематическую депривацию более или менее
широкого их круга. Наиболее уязвимыми при этом оказываются, как правило, высшие
потребности — в сотрудничестве и совместной деятельности с родителями, в
эмоциональном и познавательном общении. Дисгармоничность удовлетворения
потребностей ребенка предполагает игнорирование одних и некритичное, чрезмерное
удовлетворение других. Например, при чрезмерной интенсивности познавательных
форм активности ребенок может испытывать депривацию потребности в эмоциональном
контакте, любви и ласке родителей. Наоборот, заласканный и избалованный
домашними ребенок, не знающий отказа ни в чем, что касается еды, лакомств,
малейшее желание которого немедленно угадывается родителями, буквально
задыхается в затхлой атмосфере невежества, где нет места духовным интересам и
познавательным видам активности (вспомним детство Илюши Обломова, блестяще
описанное в романе Гончарова). Типичным вариантом дисгармоничности
удовлетворения потребностей ребенка родителями является потворствование в
области материально-бытовых потребностей и пренебрежение в области потребностей
высших; в основе его лежит стремление родителей «откупиться» от ребенка за
недостаток любви и внимания либо низкий культурный уровень самих родителей, для
которых ценность и значимость духовных потребностей крайне низка.
|
| |
| |
|
